一位天才自认为是无师自通，却常常与他人产生摩擦，怀疑自己需要寻找一份能够理解自己的知音。于是，他决定收徒弟，试图通过与学生间的互动来提升自己的管理和沟通能力。
与此同时，天才对于教学也有了更为深刻的认识。他发现，在教学的过程中，能够让自己的思维更加深入，对于自身的锻炼也十分有益。对于学生来说，天才的魅力和技能能够带领他们更好地了解自己和世界。
最终，天才意识到，收徒弟不仅仅是一种资源的交换，更是一种技能和知识的传承，更是一种人际交往的艺术。收徒需要时间、耐心和智慧，只有通过努力和沉淀，才有可能练就出像天才一样的精湛技艺。
